課程名稱 |
數位系統與實驗 Digital Systems Design and Laboratory |
開課學期 |
103-2 |
授課對象 |
資訊工程學系 |
授課教師 |
廖世偉 |
課號 |
CSIE2344 |
課程識別碼 |
902 21610 |
班次 |
01 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
資104 |
備註 |
實驗課於資R202。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上 且 限學號單號 總人數上限:106人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032CSIE2344_01 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程網站:http://csie.ntu.edu.tw/~logic. 大部分數位系統課停留在30年前的教法:叫學生接出一個自己爽自己的加法器,頂多做到一個不能用的虛擬CPU。當然我們也會快速教會學生如何做以上的原理,但我們則是強調在實體世界中的end-to-end 數位系統,蓋因Moore's Law,指數成長讓 performance已不是主要問題,value是在如何做出一個感動人心的數位系統,也就是一個end-to-end 應用系統,有impact(24年前Stanford老師就問:“請告訴我 impact 與 success 的差別”)。蓋當今世界,不是我們愛改變,因若不是資訊人,我也可能留在自己30年前的comfort zone研發,但資訊人的世界已因Moore's Law 爆炸式改變,abstraction level需越來越高,與時俱進,若還停留在老師30年前的abstraction level:光搞gate速度,Real-Time computer organization,是要嚴肅面對relevancy脫節問題的。現在世界focus的abstraction-level早已走到App Ecosystem(如Android平台,Omlet平台)及其Big Data後台。重點:做激勵人心,感動人心的數位系統,改變世界。讓有創意的台大人不縮著蓋假貨,而是一起頂著幹。 |
課程目標 |
讓同學具備動手能力,發揮創意,將 physical 與 virtual 做各種結合,并落地MIT Media Lab 門口的一句話:“Demo or Die"。我們不再活在虛擬世界,縮在宿舍玩game,而是走出去:Online(虛擬世界)與 Offline(實體世界)中激蕩火花,尤其O2O機會無限:有學生做有毛筆筆觸3D列印,有學生做類Amazon的GPS送貨飛行器,有學生做體感(Myo等),有學生做social物聯網應用(手機,手錶的social結合,并已上報),有學生做multi-screen ad-hoc display等。 |
課程要求 |
"Introduction to Computer Science" |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1. http://csie.ntu.edu.tw/~logic
2. Contemporary Logic Design, 2nd Edition, Randy Katz, Gaetano Borriello. 2006 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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